Anexa nr. 21
Azi
PLAN-CADRU pentru învățământul liceal cu frecvență zi, filiera vocațională, profilul pedagogic, specializarea pedagogie generală, clasele a IX-a - a XII-a
| ARIA CURRICULARĂ/Disciplina | Clasa a IX-a | Clasa a X-a | Clasa a XI-a | Clasa a XII-a | ||||||||
| TC | CS | CDEOȘ | TC | CS | CDEOȘ | TC | CS | CDEOȘ | TC | CS | CDEOȘ | |
| LIMBĂ ȘI COMUNICARE | 6 | 1 | 6 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | |
| Limba și literatura română | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | ||||
| Limba modernă 1 | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | ||||
| Limba modernă 2 | 1 | - | 1 | - | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII | 5 | - | 5 | - | - | 1 | - | 1 | ||||
| Matematică | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | ||||
| Fizică | 1 | - | 1 | - | - | - | - | |||||
| Chimie | 1 | - | 1 | - | - | - | - | - | ||||
| Biologie | 1 | - | 1 | - | - | - | - | - | ||||
| ȘTIAM | - | - | - | - | - | 1 | - | 1 | ||||
| OM ȘI SOCIETATE | 4 | 7 | 5 | 6 | 5 | 11 | 5 | 9 | ||||
| Istorie | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| Istoria comunismului din România | - | - | - | - | - | - | 1 | - | ||||
| Istoria evreilor. Holocaustul | - | - | - | - | 1 | - | - | - | ||||
| Geografie | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| Disciplină socio-umană | 1 | - | 2 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| Religie | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| Discipline de specialitate | - | 7 | - | 6 | - | 11 | - | 9 | ||||
| ARTE | 1 | - | - | 1 | - | - | 1 | 1 | - | 1 | ||
| Discipline din domeniul arte | 1 | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | - | ||
| Discipline de specialitate | - | - | - | - | - | 1 | - | 1 | ||||
| EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| Educație fizică și sport | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| TEHNOLOGII | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | 1 | ||||
| Tehnologia informației și a comunicațiilor | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | ||||
| Discipline de specialitate | - | - | - | - | - | - | - | 1 | ||||
| CONSILIERE ȘI ORIENTARE | 1 | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - |
| Dezvoltare personală și consiliere în carieră | 1 | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - |
| Total ore/săptămână TC/CS/CDEOȘ | 19 | 8 | 3-6 | 20 | 7 | 3-6 | 14 | 14 | 2-5 | 13 | 13 | 4-7 |
| Total | 30-33 | 30-33 | 30-33 | 30-33 |
NOTE SPECIFICE 1) Precizări privind curriculumul de specialitate (CS)
| ARIA CURRICULARĂ | Discipline de specialitate | Clasa a IX-a | Clasa a X-a | Clasa a XI-a | Clasa a XII-a |
| Limbă și comunicare | Limba și literatura română (orientări tematice la nivelul clasei) | Gramatica aplicată a limbii române | Gramatica aplicată a limbii române | Tehnici de comunicare | Literație și scriere creativă |
| 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Matematică și științe ale naturii | ȘTIAM | - | - | 1 | 1 |
| Om și societate | Pedagogie (orientări tematice la nivelul clasei) | Introducere în pedagogie | Pedagogie socială | Managementul grupului și a relației cu familia | Managementul carierei și al dezvoltării personale |
| 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Introducere în mediere școlară | 1 | - | - | - | |
| Psihologie | - | Psihologie | Psihologia dezvoltării | Psihopedagogia educației | |
| - | 1 (oră TC) | 2 | 2 | ||
| Practica pedagogică | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| Educație incluzivă | - | 1 | - | - | |
| Managementul emoțiilor | 1 | - | - | - | |
| Managementul conflictelor | - | - | 1 | - | |
| Elemente de educație nonformală | - | - | 1 | 1 | |
| Pedagogie digitală și educație media | - | - | - | 1 | |
| Parteneriate și proiecte educaționale | - | - | 1 | - | |
| Elemente de legislație specifică | - | - | 1 | - | |
| Arte | Educație prin arte | - | - | 1 | 1 |
| Tehnologii | Elemente de statistică aplicată în mediere școlară | - | - | - | 1 |
| TOTAL | 8 | 7 | 14 | 13 |
2) Precizări privind încadrarea pentru disciplinele de specialitate (CS)
| Discipline de specialitate | Încadrare |
| Limba și literatura română | profesori de limba și literatura română |
| ȘTIAM | profesori de matematică/științe (bilogie/fizică/chimie), care predau și didactica specialității |
| Pedagogie | profesori de pedagogie |
| Introducere în mediere școlară | profesori de pedagogie |
| Psihologie | profesori de psihologie/pedagogie - la clasa a X-a, programa școlară este cea a disciplinei Psihologiei din TC |
| Practică pedagogică | profesori de pedagogie/psihologie |
| Educație incluzivă | profesori de pedagogie |
| Managementul emoțiilor | profesori de pedagogie |
| Managementul conflictelor | profesori de pedagogie |
| Elemente de educație nonformală | profesori de pedagogie/psihologie/sociologie |
| Pedagogie digitală și educație media | profesori de pedagogie/psihologie |
| Parteneriate și proiecte educaționale | profesori de pedagogie |
| Elemente de legislație | profesori de pedagogie |
| Educație prin artă | profesori de educație muzicală/plastică/teatrală care îndrumă, de regulă, practica pedagogică - se alocă 1/3 ore pentru didactica educației muzicale, 1/3 ore pentru didactica educației plastice, respectiv 1/3 ore pentru didactica educației teatrale; în cazul în care nu există profesori de specialitate pentru educație teatrală, alocarea orelor se face în mod egal profesorilor de educație muzicală și celor de educație plastică |
| Elemente de statistică aplicată în mediere școlară | profesori de informatică/TIC |
3) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ)
| Discipline | Clasa a IX-a | Clasa a X-a | Clasa a XI-a | Clasa a XII-a | Observații |
| Opționale care sprijină specializarea/profilul | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-4 | - opționale în ofertă națională sau elaborate la nivelul unității de învățământ, accentuând abordările diferențiate ale procesului de învățare, în relație cu disciplinele de specialitate menționate (aprofundare/disciplină nouă/opțional integrat) - elevii pot opta ca orele prevăzute la clasa a XII-a să fie alocate pentru pregătirea probelor E ale examenului național de bacalaureat, respectiv pentru admiterea la studii universitare, în funcție de nevoile și interesele lor de învățare (aprofundare) |
| Opționale care sprijină filiera, complementare profilului | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | - opționale în ofertă națională sau elaborate la nivelul unității de învățământ, inclusiv prin care să se asigure pregătirea elevilor pentru susținerea probelor A1 și F din cadrul examenului național de bacalaureat (aprofundare, disciplină nouă etc.) sau sprijin în continuarea unui traseu academic |
| 1 | 1 | 1 | - opțional integrat pentru limba modernă 2 aplicată, în vederea dezvoltării de competențe lingvistice în relație cu profilul și specializarea | ||
| Alte discipline stabilite prin oferta anuală a unității de învățământ | 1-3 | 1-3 | 1-3 | 1-3 | - inclusiv discipline în ofertă națională recomandate în Anexa 1 la prezentul ordin, în secțiunea dedicată CDEOȘ - discipline care întăresc caracterul funcțional al limbii în contextul specializării (de exemplu: producere și receptare de texte științifice) - discipline care promovează activitățile în echipă (joc sportiv, ansamblu artistic, învățare bazată pe proiecte, dezbatere etc.) - tipul de opționale și alocarea orelor este la decizia unității de învățământ, în acord cu nevoile și interesele de învățare ale elevilor |
| Total ore CDEOȘ/săptămână (minim) | 3 | 3 | 2 | 4 | |
| Total ore CDEOȘ/săptămână (maxim) | 6 | 6 | 5 | 7 |
4) Alte precizări Aplicarea prezentului plan-cadru se va realiza prin coroborarea acestuia cu notele specifice și cu prevederile Notei de fundamentare a planurilor-cadru pentru învățământul liceal, forma cu frecvență zi, cuprinsă în Anexa nr. 1 . ----